愛知県公立高校入試 Ａ日程 出題予想

公立高校入試中ナウ。
本日、Ｂ日程の筆記試験がまず終了しました。

入試直前で忙しく、ｂｌｏｇ記事が連載途中で滞っています（滝汗

愛知県の公立入試はＢ日程で出題された内容から、Ａ日程の問題がある程度予測できるようになっています。

佐鳴予備さんなども、毎回出題予想を出してくれていますが、実のところどうして予想できるかというとタネがあるのですよね。

というわけで、大手の佐鳴さんほど迅速にとはいけませんが、遅い分少しだけ詳細な出題予想を少々。


ＰＤＦ版でダウンロード

また明日から、この出題予想を踏まえた対策プリントを用意しています。
（今まさにコピーしている真っ最中です。コピー機の待ち時間を利用して、ｂｌｏｇに転載中なのです）
直前での対策が効率的なポイントのみを配布します。
※　ただし塾生に限る
面接試験が終わったら、塾生のみなさんは教室に来てくださいね。

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国語

大問１・２　現代文
「小説」＋「説明・論説文」で出題されるでしょう。

予想の根拠と対策
毎年、現代文では「小説」１題、「随筆」１題、「説明・論説文」２題が出題されます。Ｂ日程では「随筆」１題、「説明・論説文」が出題されたため、残りが出題されるでしょう。
かといって、何か直前でとりわけ効果的な対策できるわけでもないので、心の準備だけしておこう。

大問３　漢字
「書き」２問＋「特殊問題（四字熟語・漢字の構成・語句など）」２問で出題されるでしょう。

予想の根拠と対策
近年、ＡＢの片方は「書き」２問＋「読み」２問で出題され、もう片方は「書き」２問＋「特殊問題」２問で出題されます。Ｂ日程で「読み」が出題されたため、三文字熟語・四字熟語や漢字の構成などを問う問題が出題されます。
ことわざ、「四字熟語」「～性、～的などの三字熟語」の見直し、「音訓の区別や重箱読み」、「熟語の成り立ち」などがあやしい場合は勉強しなおしておこう。
体の一部を使った慣用句なども出題されやすいでしょう。
対策プリントがあります。

大問４　古典
漢文が出る率０％、古典（日本の古文）でほぼ確定

予想の根拠と対策
２年（４回）に１度程度、漢文の出題になります。Ｂ日程で漢文が出題されたため、Ａ日程は古文（日本の古典）でほぼ確定です。


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理科

小問集合　大問１・６　４題
予想できない。バラバラに出題。

予想の根拠と対策
ここの予想は無理／Ａ日程で出た単元でも出題されることがある

大問２～５　物理・化学・生物・地学×各４題
まだ未出の出題範囲から出題される。

予想の根拠と対策
以下の単元から出題される。×印は、Ｂ日程で出たため出題されにくい。
化学は２年分野の酸化還元や１年分野の蒸留などは確認しておきたい。物理は電磁気を押さえよう。

		物理			化学			生物			地学
１年内容		音・光・力			物質と状態変化			植物			大地
２年内容		電流・電磁気			化学反応と質量			×動物・人			×天気
３年内容		×運動・エネルギー			×イオン・酸アルカリ			遺伝・生態系			天体

各単元の基礎知識を整理した対策プリントがあります。


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数学

大問１　計算＋簡単な小問
解の公式を使わない２次方程式の計算が出る率９８％

予想の根拠と対策
大問１は７題構成。Ｂ日程は計算のみだったが、Ａ日程では記号で選択する易しめの問題も１題入る可能性も高い。
２次方程式は、Ｂ日程で解の公式を利用したので、Ａ日程では出にくい。「因数分解」を利用した解法と、「平方」を利用した解法を確認しておこう。
対策プリントがあります。

その他
証明は図形の証明の可能性大、資料の整理からの出題可能性大　……　だが確実な予想ではない

予想の根拠と対策
証明問題はＢ日程では図形ではなく文字式の証明が出題されたため、Ａ日程では図形の証明が出題される可能性が高い。問題文から自分で簡単に図を書く練習をしておこう。「三角形の合同条件（直角三角形を含む）」「平行四辺形になる条件」などは確認しておきたい。
近年出題が多い「資料の整理」からの出題がB日程にはない。「ヒストグラム、中央値、最頻値、平均値」などは確認しておこう。
「整数をかけて平方数にする問題」など「整数の性質」を利用した問題なども出題されていないので、若干Ａ日程での出題の可能性が高くなっている。
グラフ作図の問題はＢ日程では「速さ」の問題が出題された。Ａ日程では「図形上の動点と面積」「容器のなかの水の体積」の問題などを練習しておこう。
「受験対策講座」で用いた「公立高校完全演習」の中から、出題予想にあった問題を解き直しておきましょう。

図形
円周角などが出る可能性大　……　だが確実な予想ではない

予想の根拠と対策
円周角はＢ日程ではは利用しなかった。円周角の問題が出題される可能性が高い。また、まだ出題されていない「球の体積、表面積」「相似と体積比」の問題なども出題される可能性が若干高くなった。
具体的な出題予想としては、「容器を傾けて水の容積を問う問題」「平行線を利用した三角形の等積変形」「柱やすいなどに内接する球体」などは要注意である。
「受験対策講座」で用いた「公立高校完全演習」の中から、出題予想にあった問題を解き直しておきましょう。

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英語

文法事項
「従属接続詞」「比較と最上級」などが出題されるかも　……　だが確実な予想ではない

予想の根拠と対策
「because, when, if, that などの接続詞」「比較、最上級」「不定詞の形容詞的用法」などは頻出だが、Ａ日程ではまだ出ていない。不安のある生徒は対策しておこう。
動詞の不規則変化などはＢ日程でも出題されているが、Ａ日程でも高い確率で出題される。


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社会

歴史　大問１・２　７題
昭和（戦前・戦中・戦後）が出そう　……　だが確実な予想ではない

予想の根拠と対策
Ｂ日程で頻出の「幕末～明治維新」「昭和史（戦前・戦中・戦後）」の出題が無かったため、Ａ日程での出題可能性は高い。
また近年、歴史をまたいだ総合的な理解力を問われるようになってきているので、「平安」「鎌倉」「室町」などを中心に「農村史」や「文化史」なども見直しておきたい。

日本地理　大問３　４題
関西以外の地域から出題されやすい。

予想の根拠と対策
地域別問題が出題される場合は、Ａ日程はＢ日程とは別の地域が出題される。Ａ日程の関西以外からの出題。
時事のからみで沖縄の出題の可能性も若干高い。
地形図の読み取りの出題の可能性も高い。「地図記号」「扇状地・三角州」「等高線」「距離の計算」「方角」などは確認しておこう。
対策プリントがあります。

世界地理　大問４　２題
貿易関連の出題が予想される

予想の根拠と対策
近年の時事とのからみで、貿易についての出題の可能性が高い。また、時差の計算が未出なので確認しておこう。
対策プリントがあります。

公民　大問５・６　７題
円周角などが出る可能性大　……　だが確実な予想ではない

予想の根拠と対策
Ａ日程では、「日本国憲法と基本的人権」「三権分立（内閣と裁判所）」「国際社会」にからんだ出題が少ないためＢ日程では出題されやすい。「地方自治」なども可能性が高め。
対策プリントがあります。


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英語の大問２の長文ですが、どこかで読んだ記憶があるのですよね。おそらく原典が同じということなのでしょうが．．．
うーん、どの問題集だったか思い出せぬー

個別指導学習塾の開校 ＦＣ本部の選び方 ３／５

今日は先月末で退会した高３生が大学受験の合格の報告に来てくれました。

非進学校系の高校に在籍し、１年前に塾に初めて来たときには中学英語もおぼつかない三単元のｓも適切に付けられなかった生徒が、県内の私立大学では１・２を争う人気大学に合格してくれました。

うれしいですね。

ほんとうにがんばってくれました。

さて、更新が中途半端なところで滞っていましたが、再開します。

さて、前回の記事では学習塾の形態でＦＣ本部のあり方を分類しました。

今日は別の観点から見てもらいたいと思います。

ずばり、信頼できるＦＣ本部かを見極めるポイントはどこでしょうか？

塾のシステム？

開発担当者の人柄？

いずれも違うと思います。

ＦＣ本部の持つビジネスモデルを知ることだと私は考えます。

「我々加盟教室がどう利益を上げるか」

ということと同時に、

「ＦＣ本部がどう利益を上げるか」

ということを理解することは、ＦＣ本部を信頼できるかどうかを見極めるのに重要な要素です。

ＦＣの本部は決してボランティア団体ではありません。

ノウハウを提供し、塾の経営をアシスタントすることに対し、加盟金やロイヤリティを徴収して利益を上げます。

これは否定できません。

ただし、実際のＦＣ本部を見ると、加盟教室から利益をどのようなやり方で徴収しているかは大きく違うのです。

たとえば、某大手個別指導学習塾を運営しているＪ社の経営戦略を見てみましょう。

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Ｊ社

個別指導塾業界大手を運営

加盟教室は直営教室を含めて1000教場程度

その他系列会社多数

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以上のような老舗です。

古い個別指導チェーンのわりには広告費は比較的にかけない方針で、業界最大手の明光義塾などと比べると加盟金やロイヤリティは若干安くなっています。

けれどもＳＳＳ進学教室などの後進のＦＣ本部と比べると格段に高く、中途半端になってしまっています。

当然、新しい加盟者はほとんど現れず、既存の加盟者を手放さないこと、既存の加盟者からより多くのロイヤリティを徴収することに力を入れる仕組みにシフトしています。

具体的には、以下のような仕組みです。

① 中間マージンを大きく提供している教材会社を指定して、加盟教室に使わせます。

　教材だけではないのですが、加盟教室が利用するさまざまな備品や設備を指定し、中間マージンを獲得します。

　たとえば、このＦＣでも一時期は「フォレスタ」が採用される方針で話が進んでいたそうなのですが、中間マージンの交渉が失敗し、採用が見送られました。

　現在では、中間マージンの大きな某教材会社以外のテキストを教室に置くことさえ許されないのだそうです。

　ＦＣ本部から派遣される視察員は教室が質の高い指導が保たれているかをチェックするのではなく、本部の利益をきちんと守っているかをチェックするために教室を巡回します。

② 教室を別ブランドとして改装・立て替えを推奨します。

　このとき、改装業者には系列会社を指定し、利益を上げます。

　また立替に大きなコストを掛けさせることで、事業の撤退を抑止し、長くロイヤリティを得られるようにします。

　もう少し具体的に説明します。

　従来の個別指導の学習塾は、建物はテナントをリースして初期費用を抑えるのが常道でした。

　これをより費用のかかるフリースタンディング形式の出店に切り替えさせるのです。主には、土地だけ借りて、地主に建物を建てる費用を負担してもらい、30年程度のリース契約を結ぶ建て貸し形式の契約を結びます。

この形式にはメリットも多いです。

メリット１　建物が立派でオシャレで集客に有利

メリット２　土地さえあれば出店できるので、より有利な立地を選びやすい

非常に大きなメリットといえるでしょう。

特に２つ目の立地は、塾を出す上ではこの上のないほど大きなメリットです。

しかしデメリットが莫大です。

デメリット１　家賃が30万円程度と高額になりやすい

デメリット２　賃貸契約が長くなり、経営が失敗しても撤退が難しい

デメリット３　採算を取るために授業料などが割高になり競争に不利になる

現在、個別指導塾というのは教育の形としてはある意味究極の形で、もっとも優れた指導形態のひとつでしょう。

ただし、10年前の個別指導塾は今ほどシステムが洗練されていませんでしたし、20年前はほとんど存在すらしていませんでした。

教育業界に限った話ではないのですが、新しいもの、より優れたものは次々と生まれてくるのです。20年後、30年後も同じ業態で経営していって、うまくやっていけると考えるべきではありません。

よく言われることですが、どんな事業でも30年以上同じ業態で経営を続けることは難しいのです。学習塾も同じでしょう。塾屋は常によりよい指導のあり方を勉強し続けていくべきなのです。

その中で、30年にも及ぶ高額賃貸契約というのは私には論外に感じられます。

ちなみに、当ＳＳＳ進学教室西尾教室の家賃はその３分の１よりは少しだけ高いくらいの家賃で収まっています。

このＪ社の経営方針がビジネスパートナーとして信頼できないと感じるのは、結局のところ「ＦＣ本部の利益」と「加盟教室の利益」が一致していないところにあります。

むしろ、ある一面に限っていえば、ＦＣ本部と加盟教室が強く敵対しているといえるでしょう。

むしろ理想的には

・　ＦＣ本部の利益

・　加盟教室の利益

・　顧客（生徒）の利益

が同じ方向を向いているべきだと思います。

もっといえば、「学習塾のＦＣ本部には学習塾のＦＣ本部としての仕事だけやっていてほしい」ということです。

その点、ＳＳＳ進学教室のＦＣ本部は実にシンプルに最低限の仕事だけをしてくれます。
上記にあげた３つの利益に近しいベクトルを持たせることができていると思います。

さて、以上のようなＦＣ本部の内部事情を知るためにはどうしたらよいでしょうか？

私は、Ｊ社については特に多くを知る機会があったわけですが、それ以外のＦＣ本部にもそれなりに知っているつもりです。

高額な加盟金もかかるわけですから、試しに加盟したらダメでしたでは目も当てられません。

１．インターネットのＨＰや資料を取り寄せて精査する

まず最初にやるべきことですが、これではもちろん不十分ですよね

２．複数のＦＣ本部の説明会に行って、比較検討する

たくさん回りましょう。

ここに加盟することはないだろうなというところも、主だったところは一通り話を聞きにいきましょう。

比較することで見えてくるものもあります。

私は１０社以上を回りました。

３．既存の加盟者、オーナー、教室長の話を聞きましょう

各教室を訪れて、話を聞きましょう。

電話をしてアポをとり、話を聞きます。

事前資料なしに電話で連絡すると、直営教室の社員、メガフランチャイジーの社員、オーナー経営者などさまざまな方が教室長として教室を運営しています。

断られることもありますが、半数程度の方は情報交換に快く応じてくれます。

ＦＣ本部の事情だけでなく、指導方法や教育界全体の話など様々な面で勉強させてもらえます。

以上のような労力を惜しまないことが大切だと思います。

個別指導学習塾の開校 ＦＣ本部の選び方 ２／５

さて、いくつかのＦＣ本部があります。どのようなポイントで選ぶべきでしょうか。


①　個別指導ＦＣ本部の選ぶポイント　その１　採算ライン

塾の建物は立派で、看板はキレイにして、広告はたくさん打って、テレビＣＭはいれる。
経費はたくさんかけた方が、生徒は多く集まります。
当たり前のことですね。

たとえば、

教室の平均生徒数は、
ＳＳＳ進学教室　＜　スクールＩＥ　＜　ＩＴＴＯ個別指導学院　＜　明光義塾

となっています。
当教室を出した頃の少し古い数字なので、変化はあると思いますが、当教室を開校した頃は明光義塾さんが平均６０名弱くらいの生徒数だったでしょうか。ＩＴＴＯさんで５０名程度ですね。

ただし、経費も同じように増えています。
開業時にかかるイニシャルの費用や、月々の経費を考慮し、余裕をもって経営していくのに必要な生徒数がどれくらいかと考えると、

ＳＳＳ進学教室　２５名
スクールＩＥ　４０名
ＩＴＴＯ個別指導学院　４５名
明光義塾　５５名

およそでいうと、これくらいの差はあるように感じます。
もちろん、教室によって家賃や人件費、地域性は異なりますので確実な数字ではありませんが、大きく外れてはいないでしょう。

また、自動的に教室自体の大きさも、より高いイニシャルコストをかける明光義塾の方が大きくなります。２００名教室を作りたいというような大きな野心があるなら、ＳＳＳ進学教室よりも明光義塾の方が可能性はあります。

しかし、ＳＳＳ進学教室のようにイニシャルコスト、ランニングコストが低い教室の方が開校のリスクは小さく、少ない生徒数でも十分に採算がとれるようになります。

多塾との競争の都合上、広告力のある大手の方が都会で有利、採算ラインが低いところの方が出店しやすい分だけ田舎で有利という差もあるでしょう。



②　個別指導ＦＣ本部の選ぶポイント　その２　指導システム

塾なのですから、生徒の成績を上げ、地域評価を上げることのできるシステムでなければなりません。
どのようなシステムの差があるのか、上げてみましょう。

１．講師１名のみる生徒数

ＳＳＳ進学教室　　１：３
スクールＩＥ　　　　１：１　or　１：２
ＩＴＴＯ個別指導学院　１：１　or　１：３
明光義塾　１：３
名学館　１：５
東京個別指導学院　１：２　＋　１：４

森塾　１：２

（ＦＣ教室によっては、異なる場合もあります）

森塾などは、ＦＣ展開はしてませんが、参考までに。

当然、一度に見る生徒数が少なくなれば人件費も上がり、授業料も高くなってしまいます。
もともと個別指導塾が出来たばかりの頃は、１：１のシステムしかありませんでした。それが、時代とともに１：２や１：３の仕組みが出来たというのがあります。

そのため複数のシステムが混在している教室は、昔からある古い本部である場合が多いですね。
どう考えても、システムは一本化した方が効率の良い指導ができます。
システムが複雑にすることは、指導レベルの低下にも繋がりかねません。複数のシステムがあるＦＣでも、実際の教室運営ではどちらかの方式のみを強く推奨し、事実上一本化しているところも多いでしょう。

また、地域性もあります。
首都圏などの都会部では、働いて貰う講師の確保が難しくなっていることもあり、１：１での運営が難しいというのもあります。反面、西日本などでは１：１の指導が人気だというのもあります。

珍しいところでは、ＳＳＳ進学教室と同程度の小規模ＦＣですが、名学館というところが１：５での指導を行っていたり、ベネッセ傘下になった東京個別指導学院が進研ゼミのノウハウを利用した１：４の指導を始めています。



２．講習授業の扱い

ＳＳＳ進学教室のノウハウというのは、実のところ森塾のパクリというところが大きいです。

・　フォレスタシリーズ

というテキストを使って、効率的な指導をします。

また夏期講習などの講習時には通常授業をすべてストップさせて、講習授業のみを行います。
普段の授業は「学校の授業の予習」、講習時の授業は「苦手単元の復習と対策」というように扱う内容を明確に変えています。また、講習時のみ通塾日程を変えています。

この形式のメリットは、
１．テーマにそった学習形式で、生徒により効率的な勉強をしてもらえる
２．より自由な時間帯で通塾できる
３．魅力的な授業が提供できていれば、講習授業の売り上げが上がりやすい

などです。

デメリットは、
１．日程組が面倒である
２．講習を申し込んで貰えないといろいろ困る
３．魅力的な授業が提供できていない場合は、講習授業の売り上げがボロボロになる

という形です。
フォレスタシリーズを利用していない教室でも、比較的新しい教室はこのタイプシステムを利用しているところが多いでしょう。

明光義塾、ＩＴＴＯ個別指導学院など古いタイプの個別指導塾は、「講習授業は通常授業に追加して授業を申し込んで貰う」形式のところが多いです。



３．パソコンでの指導

パソコンやタブレットを利用しての指導を行う塾も増えてきています。

パソコンを使った指導のメリットは、

１．パソコンで生徒の学習状況を管理できる
２．ハイテクっぽくて、集客にアドバンテージがある
３．人件費を抑えられる

４．テナントが小さくてもＯＫ

個人塾にこうしたノウハウを販売している業者は多いですし、「セルモ」や「松蔭」といった比較的加盟金が安いＦＣ本部があります。

ただ、まだまだこうしたハイテクタイプの学習塾が、手強い商売敵になるにはまだ少なくとも１０年以上の時間が掛かると私は予想します。

まだまだコンテンツ自体が弱い、ユーザーインターフェイスが洗練されていないというのが大きいと思います。
実際、こうしたハイテク学習塾でもハイテク機器だけでは不十分であるのは明らかであるため、普通の紙のテキストを併用しています。

最近、知人が「松蔭」さんから独立起業を予定していますので、また詳しいところを勉強させてもらいにいきたいと思っています。


４．一斉形式（集団指導）での指導

塾のＦＣの場合、個別指導が多く募集されていますが、一斉形式での学習塾はほとんどありません。理由ははっきりしてます。

１．一斉形式では生徒は集まらない
２．一斉形式では大手に負ける
３．高い指導能力が要求されるため、開校のハードルが高い

集団塾の指導経験があり、よほど指導に自信があっても避けて通った方が無難ですね。
私もかつて昔ながらの学習塾で黒板を使った指導をしたことがありますが、そうした形式で指導をしようとは思いません。
集団指導では生徒の成績は上がりにくいですしね。

当教室でも、演習重視の受験対策講座などでは、経費を抑えて学習時間を多くとるために集団指導を一部導入していますが、指導の基本は個別指導です。




その他、いろいろな指導形式がありますが、ＳＳＳ進学教室の指導形式は奇をてらわないスタンダードな指導方法だと言えるでしょう。

個別指導学習塾の開校 ＦＣ本部の選び方 １／５

当教室は「ＳＳＳ進学教室」のＦＣ教室です。
開校３年が経過し、４年目に入っています。


ＳＳＳ進学教室もそうですが、個別指導塾最大手の「明光義塾」や「スクールＩＥ」「ＩＴＴＯ個別指導学院」「東京個別指導学院」など、ほとんどの教室がＦＣの教室になっています。


今回の記事では、ＦＣでの教室の開校での注意点、パートナーとすべきＦＣ本部の選び方について書いていきたいと思います。

私は他のＦＣではなく、「ＳＳＳ進学教室」を選んで開校したことは正解であったと考えています。
ただ、ありとあらゆるすべての点で「ＳＳＳ進学教室」が他のＦＣより優れているというわけではありません。
個別指導の学習塾にＦＣ加盟をしている教室は、数多くあります。しかし、そうした加盟者の中でも私はもっとも詳しく多くのＦＣ本部について調べ、研究したという自信があります。
どのような点が優れていて、どのような点で劣っているのか。
それを整理してみたいと思います。


まずそもそも、ＦＣについての加盟するメリットは何でしょうか？
ＦＣに加盟せずに、完全に個人塾として独立経営をすることも可能です。知人にはそのような選択をされた方もいらっしゃいます。


①　ＦＣに加盟するメリットその１　「広告効果」

まず、ＦＣに加盟することで看板やチラシを本部が小綺麗に用意してくれることです。
こうした広告による集客効果は大きいです。
ＳＳＳ進学教室は広告費は限界まで抑える方針で、他ＦＣ本部と比べてそのあたりの力は弱いでしょう。
それでも、一から自分で広告の手配をするよりはずっと効率的です。


②　ＦＣに加盟するメリットその２　「業務の軽減」

①のメリットと重複する内容ではありますが、業務の一部を本部に委託することで、だいぶ仕事が楽になります。
自分でチラシを作ったり、デザインをしたりなんていうのは恐ろしい手間です。
私自身もadobeのソフトを作ってチラシを作る作業もできないわけではありません。しかし、質の高いものを用意しようと思えば、たいへんな労力が掛かります。
こうした業務を軽減することで、肝心の「授業」や「生徒指導」に注力できるのです。

③　ＦＣに加盟するメリットその２　「ノウハウ供与」

ＦＣ本部には直営教室もあり、教室運営のノウハウがあります。
ＦＣで教室を立ち上げる者の中には、別業種から移ってきて十分なノウハウを持たないまま教室の運営を始める人もいます。そうした場合はＦＣ本部からのサポートは頼りになります。
ただし、このあたりのノウハウについては、どのＦＣ本部であっても過度の期待はできません。
生徒指導のノウハウというのは、マニュアル化しきれるようなものではないのです。
地域によって受験の状況も違いますし、生徒の学習状況や進路志望も様々です。古い教育の常識が文科省の方針で容易に変わってしまいます。
指導のノウハウについては、ＦＣに丸投げしようという意識では失敗してしまうでしょう。


さて、メリットを上げましたが、デメリットももちろんあります。


①　ＦＣに加盟するデメリットその１　「加盟金・ロイヤリティ等の費用」

ＦＣ本部ももちろんボランティアではありません。
「ＳＳＳ進学教室」は比較的ロイヤリティが安くなっていますが、それでもそれなりに大きな負担です。
多くの場合は、ロイヤリティは売り上げの１０％程度が目安です。明光義塾など広告費を多くかけるようなところは、ロイヤリティ以外にも必要な経費がなにかと掛かってしまうようです。


②　ＦＣに加盟するデメリットその２　「運営方針の制限」

授業料や塾のシステムなどは、ＦＣによって決まってきています。
ある程度は自由にできる部分はありますが、基本的な授業料や塾のシステムは本部の指導に従う必要があります。
またそうでなければ困るでしょう。本部の示しているシステムというのは、すでに多くの教室で実践されある程度結果を出しているやり方です。
ただ一部のＦＣ本部などは、既得権益の確保のためだけに、不当な制限を課している場合もあります。このあたりは信頼できる本部を選べるかどうかという問題があるでしょう。

愛知県私立高校 一般入試

愛知県私立高校の一般入試が３日間の日程で行われています。

試験結果が気になる生徒、保護者も多いでしょうが、
原則的に滑り止めで受験している生徒は不合格になることはありません。


詳しく説明しましょう。
私立高校の一般入試には、大きくわけて２つあります。


①　滑り止めで受験する私立高校一般入試

愛知県は公立志望の生徒が大半で、ほとんどの生徒が私立高校は滑り止めで受験します。
中学校と高校の間で話し合いができており、一定の基準（主に内申点）を獲得している生徒は事実上無条件で合格になります。
むしろ、中学校としてはその基準に達していない生徒は受験させませんし、基準に達していない学校を受験させる場合には別途もう一校、基準が低い高校を受験させます。
なので、試験会場に行って、名前を書いてくることができれば合格です。
多くの高校に数千人ものの受験生が集まりますが、その大半が合格するでしょう。


②　不合格の可能性のある私立高校一般入試

まずは滝高校や東海高校といった難関高校です。
これは落ちます。むしろ内申点は重要な評価項目ではなく、実力で勝負です。このあたりの高校は滑り止めではなく、一次志望の高校として受験することがほとんどでしょう。

その他の学校で、基準に達していないものの挑戦する生徒も若干名ですが存在します。
不登校や長期入院やその他の都合で、実力のわりに内申点が足りてない生徒もいます。そういった生徒は、事前に中学校を通してその旨を高校に連絡した上で実力で合否判定をしてもらいます。
こうした生徒の合否に関しては高校側の裁量のさじ加減１つですので、合否がどちらに転ぶのかまったく読めません。受け入れる生徒枠の空きの都合も大きいでしょう。


なので、９割方の生徒にとって今回の私立入試はまだまだ本番とはいえません。
本当の勝負は公立高校入試になります。

学書セミナー「個別指導塾・個人塾にとって効果的なアクティブラーニングとは」

先週、学書のセミナーに行ってまいりました。

（こういうレポートは、当日すぐにアップした方が良いのですけど、不精していました；）

例によって学習塾コンサルティング会社を運営なさっている、中土井鉄信先生のお話をうかがってきました。

教材会社が教材展示会といっしょにセミナーを行ってくれることはよくあるのですが、中土井先生のセミナーは一味違います。中土井先生のセミナーと比べると、他のセミナーは「そんなん知ってるって、自治体とかの公式資料見りゃ分かるじゃん」というようなのが多いですね。

中土井先生のセミナーは多くの学習塾を見ているコンサルタントならではの視点で語られるため、たいへん勉強になります。


さて、
「アクティブラーニング」ですが、これは学習塾以上に、学校教育の現場でこれからより重視されていくキーワードになります。

これは生徒の能動的な学習を促すノウハウなのですが、文科省がアクティブラーニングを重視するようになった経緯や動向について分かりやすく解説していただいた上で、学習塾でアクティブラーニングを導入した場合の実例や注意事項を説明していただきました。

セミナーに伺う前から分かっていたことではありますが、直接的に当教室で真似させてもらえるようなことはあまりありませんでしたが、これからの学校教育を考える上でたいへん勉強になりました。

電柱建て替え中

現在、教室の近辺が区画整理中です。
土地が整理され、電柱なども建て替えています。

その影響で、ついさっきまで教室も停電していました。
灯りも付かず、暖房も付かず、暗くて寒い教室で事務仕事をするためのパソコンも動きません。
ふだんどれだけ電気のお世話になっているか身にしみました。