私立高校一般入試

昨日金曜日から、24（火）までの日程で愛知県私立高校一般入試が行われています。

高校入試のなかで、一校あたりの受験者数iがもっとも多くなるのが私立高校の一般入試です。

というのも、愛知県の受験制度では私立高校を一次志望にする生徒の大半は「推薦入試」を利用して私立高校を受験するからです。一般に私立高校は「一般入試」よりも「推薦入試」を方が合格基準がゆるく、合格しやすくなっています。

そして「一般入試」については、公立高校を一次志望にしている生徒のスベリ止めとして受験するのが普通です。ですので私立一般入試に合格してもたいていの生徒は公立高校に進学してしまい、実際に私立高校に入学するのは公立高校の受験に失敗した一部の生徒が中心になります。

そのため、私立高校の受験には定員枠を大きく上回る中３生たちが受験することになります。多い学校では、３千人とか４千人もの生徒が１つの学校を受験します。

そのため、コロナやインフルエンザの流行するご時世ですが、試験に向かう生徒で電車がすし詰め状態になることも多いです。

一部の中学校では、過密を避けるために主だった私立高校を受験する生徒のためにチャーターしたバスを送迎に利用するなど配慮しているようです。そうでない生徒については、試験会場に向かう電車を１つか２つ早くして過密を避けるなど工夫するのが望ましいでしょう。

本日、共通テスト！

本日から２日間、共通テストです。

当塾の高３生たちも、今頃試験の真っ只中のはずです。すっかりの雨でしたが、事故などなく無事実力を発揮できていれば良いのですが。

さて、共通テストは東西冷戦が緊迫状態にあった頃に導入された「共通１次」から変化してできたものです。

共通１次はもともと、加熱する「受験戦争」の中、大学入試問題の「難問化競争」を是正するために、難問奇問を廃した標準的な良問で統一的に生徒を審査するというコンセプトのもと作られた試験です。その後、センター試験となり、２０２１年からは共通テストと名を変えて今に至っています。

もともとの「標準的な問題」というコンセプトからはだいぶ外れていて、特に英語などはクセのある出題がされるようになりました。

さて、現在、共通テストは大きく分けて国公立大学入試と私立大学入試で異なった利用のされかたをしています。

・国公立大学入試（一般入試）での共通テストの使われ方

国公立大学の一般入試では、「共通テスト（通常５教科７科目）の点数」と「個別試験（大学の学部学科により１～４科目）」の点数の合計点で合否が判定されることが多くなっています。

一般的には難関大学ほど、共通テストの配点が低く個別試験の配点が高くなってることが多くなっています。

そのため、旧帝やそれに準じる難関大学を受験する生徒にとっては、共通テストは易しめの問題で配点以上に差がつきにくいということもあって、個別試験を中心に対策をすることになります。

一方で、いわゆる駅伝大など中堅以下の国公立大学、特に文系学部の場合は共通テストの配点が高く、ほぼほぼ共通テストで勝負が決まります。

・私立大学入試（一般入試）での共通テストの使われ方

私立大学の一般入試では、共通テストは補佐的に使われることが多くなっています。

主に使われる受験方式としては、

１．共通テスト利用方式

２．共通テストプラス方式

以上の２つです。

まず、共通テスト利用方式は共通テストで受験した科目のうち数科目（３科目程度の場合が多い）を利用して、その点数で合否を判定する方式です。

こちらは、大学別の試験を受けることなく手軽に出願でき、また受験料も低めに設定されることが多いことがメリットになります。

ただし、反面で他の一般入試の受験方式と比べると、定員が小さく手軽に出願できる分、合格のボーダーは高めになることが多いです。共通テスト利用方式は、格下の大学のスベリ止めに利用するのに向いています。

次に、共通テストプラス方式ですが、こちらは「前期試験」や「後期試験」とセットで受験します。別の方式（前記試験など）の受験が前提で、前期試験で惜しくも不合格となた生徒を対象に、「個別試験の点数」と「共通テストの点数」の合計点で再判定してくれるという方式です。ノーリスクで追加で合格枠が拡大する方式になるため、合格に絶対の自信がある場合以外は通常はセットで受験します。

ふつう私立大学の一般入試の個別試験は３科目程度で受験します。共通テストプラス方式では、この個別試験３科目の点数に共通テスト１～３科目の点数を加算する場合や、個別試験３科目のうち１～２科の点数と共通テストの点数を組み合わせる場合など、大学によって配点は様々です。

いずれの場合にも、私立大学一般入試では共通テストで受験した７科目をすべて利用することは稀でしょう。私立大学狙いの生徒は、教科を絞って対策するのが効率的です。

愛知県 私立高校入試

来週は月曜日は私立高校の推薦入試です。

再来週は私立高校の一般入試を予定しています。

当教室では公立高校を選ぶ生徒が多数派ではあるのですが、私立高校を選んだ生徒も何人かいます。

・　部活動の環境の良い高校を選んだ

・　大学受験を指定校入試を利用して有利に行いたい

・　公立高校は筆記試験のでき次第で合否が変わるので、確実に合格できる私立を選んだ

・　高校の理念・方針が生徒の資質や家庭の教育方針と合致している

それぞれ、私立高校を選んだ理由はさまざまですが、公立高校と違い、私立高校は学校の方針も多様で特徴があります。

公立高校に進学するなら、学校の見学や体験入学なども不要だと割り切っても良いでしょうが、私立高校を選ぶ場合は説明会・見学会・体験入学などを利用して、自分にあった学校なのかを良く考えて選ぶ必要があるでしょう。

さて、自治体が合否の判定の仕組みを定めている公立高校と違い、私立高校に関しては合否の判定の基準は各高校の裁量に委ねられています。また、その各高校ごとで定められた基準は原則的に非公表ですが、中学校の進路指導を担当する先生方には毎年ある程度の情報を高校側から知らされています。

よくある高校の合否判定基準を紹介します。

１．推薦入試を行わず、一般入試のみを実施し、原則的に評定（内申点）は評価せずに筆記試験で合否を判定する高校

例　滝高校などの難関校

２．推薦入試は評定（内申点）を中心に評価し、一般入試は筆記試験の成績を重視しつつも評定（内申）なども加味しつつ合否を判定する高校

例　名城高校など準難関校

３．推薦入試は主に評定（内申点）やその他の活動実績（部活・生徒会など）を加味して事前に合格の確約を行い、一般入試でも８割以上の生徒には評定（内申点）を基準に合格の確約を行い、成績が微妙な生徒や不登校などの事情で評定（内申点）が合格確約の基準に達しない生徒のみ筆記試験などの結果を見て合否を判定する高校

例　星城高校など一般的な私立高校

ほとんどの高校は、上記の「３」の仕組みを採用しています。

生徒は筆記試験を行うわけですが、ほとんどの場合は合格確約をされているわけです。試験をすっぽかしたり、問題を起こさない限りは合格が内定しています。（確約があることは事前に生徒に通告されることはありません）

逆に「１」「２」の高校の受験の場合は、合格の確約がもらえませんので、普通これらの私立高校を受験する場合は、「３」の高校を別途スベリ止めとして受験するように中学校側から促さます。逆を言うと、２校目の私立高校の受験を促されていない場合は、合格確約をもらえていると考えて良いでしょう。

なお、合格確約の基準も原則的には公表されていませんが、当塾では地元の高校についてはあるていど把握していますので、興味のある方はお問い合わせください。

ここ数年は、合格確約の基準は例年レベルを維持か、若干基準を下げている学校が多いようです。

年末大掃除！

西尾教室です。

本日は年末恒例の大掃除を行いました。

新年度を良い気分で迎えます。

高校受験間近！ 筆記試験は内申点の３．０６倍！ まだまだ逆転はある！

本日は中学生を対象に愛知全県模試を実施しています。

大学受験、高校受験が間近にせまってきています。中３生は塾で受験対策講座の真っ只中で、高３生も追い込みの最中です。

さて、公立高校入試では、受験制度が少し変更されて、特に進学校は筆記試験重視、実力重視で合否判定になったということは以前にも紹介しました。

今までは、一定以上の内申点を取れていた生徒が合格点が優遇されていたのがなくなったのに加え、進学校はⅢ型の筆記試験１．５倍から、Ⅴ型の筆記試験２倍に移行したことで筆記試験の配点が高くなったからです。

しかし、この筆記試験２倍というのは、実のところは２倍以上の差があるのです。

もともと、内申点の配点は４５点満点を２倍して９０点満点になるわけですが、内申点の最低点に０点はなく、オール１の生徒の１８点が最低点になります。

「範囲」ということでは、７２点が内申点の点数になるわけです。

筆記試験については、各教科２２点満点で１１０点満点を２倍して、２２０点満点です。０点もあり得るわけですから、「範囲」もそのまんま２２０点です。

つまり、

内申点の範囲：７２点

筆記試験の範囲：２２０点

→　格差約３．０６倍

筆記試験は内申点の３倍以上で評価されるわけです。

岡崎高校や刈谷高校は難しいですが、筆記試験で満点をとれば刈谷北高校や西尾高校なら内申点オール１からでも合格を狙える計算です。

今年は受験日程が早くなったことで、学年末テストを待たずに高校側に調査書（内申点）を送らなければなりません。もう内申点はほぼほぼ動かないわけです。

しかし、筆記試験の点数はこれからです。

逆を言えば、内申点が十分な子でも、筆記試験で逆転不合格もあり得るわけですが、内申点が不足している子もここからの頑張り次第でまだまだ逆転合格も狙えるということですね。

入試５科ＡＮＣＫ 国語１

 当塾で作成しました「入試５科ＡＮＣＫ」のテキスト中身を紹介していきます。

今回は国語の紹介です。

受験国語で何より大切で、もっとも重要視されて問われているのは「読解力」です。

文章を「正しく読み解き，理解する」ことが必要になります。そしてそれに必要なのは「考える力」を養うことです。

そのためには、小手先の技術を養うことではなく、良質の問題を読み、生徒１人１人がよく考えて問題を問いていくことが必要になります。実践的な問題演習こそが何よりも大切になってきます。

とはいえ、学習塾では目先の点数を追うために、小手先のテクニックであるとか、入試に出やすい現代文用語を学んでもらうのですけれども。

入試現代文は、大きく分けて次の３つに出題が分類されます。

１．物語文・小説文

架空または実際に起こった出来事をもとにしたお話です。

登場人物の気持ちを読み取り、作品の主題を読み取ることが大切になります。

２．随筆文

作者の考え方や思ったことを書きとどめた文章です。

インターネット掲示板に書き込むと、「チラシの裏にでも書いておけ」と罵られる類の文章です。

３．説明文・論説文

何かを筋道立てて説明する文章です。文章の重要な結論は、最初の段落や最後の段落にかかれていることが多くなっています。

この３つの分類の中では、近年、高校入試や大学入試に共通して「物語文・小説文」の出題が減って、「説明文・論説文」からの出題が増えているという傾向があります。

小説好きの立場からすれば残念な傾向ではあるのですが、実社会に出て役に立つことを学ばせようという文科省の方針が伝わってくるような変化です。

教育の方針というのは、それぞれの時代に不足しているものを求めるようになっているのでしょう。例えば行動経済成長を経て、日本が物資的な豊かさを手に入れた時代には「心の豊かさを大切にしよう」ということで、ゆとり教育が提唱されました。

そして物質的な豊かさが失われつつある今、心の豊かさは蔑ろにされるようになってきたのでしょう。残念なことではあるのですが、必要なことなのでもあるのでしょう。

受験に良く用いられる現代文用語としては、

「特殊」当てはまる範囲がとても限られること

「一般」多くの場合に当てはまること

という言葉があります。一般は「ふつう」と言い換えることもできます。

例えばアインシュタインの「特殊相対性理論」と「一般相対性理論」では、特殊相対性理論は特別な場合にしか用いることができない限定的な相対性理論で、一般相対性理論ではあらゆる場合に適応することができる上位互換な相対性理論になります。

言葉の意味を正確に理解していないと「特殊」の方がなんかすごそうと思ってしまうところですが、実のところ汎用性は一般の方が上ということになります。

現代文では、日常生活よりも言葉を正確に理解するということが大切になってきます。

なお、生徒が申告する「ふつう」は拾のところあまり信用できません。

「テストの出来はどうだった」と質問して、

「ふつう」（成績が急上昇、５０点→９０点）

「ふつう」（成績が急降下、８０点→４５点）

どういう状況でも、多くの生徒が「ふつう」と答えてくれます。

塾では、生徒の学習状況に合わせた指導が必要になりますので、主観的な感想だけでなく客観的な成績も必要になりますので、生徒には定期テストの成績表を見せてもらえるように頼むのはそのあたりの事情があります。

国語の確認テストは，漢字や語句が中心となります。

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入試５科ＡＮＣＫ 社会１

 当塾で作成しました「入試５科ＡＮＣＫ」のテキスト中身を紹介していきます。

今回は社会科の紹介です。

まずは歴史からです。

「定期テストの歴史」と「入試の歴史」の一番の違いは、定期テストでは特定の時代からのみ出題されますが、入試では複数の時代にまたがった出題がされるということでしょう。

そのため、受験歴史では時代ごとの学習ではなく、すべての年代を通して知識を整理するということが大切になります。

また、時代の流れを理解する上で有用な学習方法は、歴史の人物と紐づけて理解するということです。

あわせて「歴史漫画」を読むのもオススメです。特に角川まんがシリーズの「日本の歴史」などは、最近改定になっていて、絵柄が新しくなって今どきの子どもたちのウケも良くなっていてオススメです。

なお、人物というと、立派すぎるヒゲを持っている近現代の日本人は明治時代に活躍した人物が多くなっています。

これは明治維新によって、「ちゃんとした男性＝ヒゲ」という価値観が西欧から輸入されてきたからです。明治政府の歴々は、国の代表者として外国の政治家たちと渡り合うために立派に手入れされたヒゲが必要だったわけです。

日本の歴史において往々にしてヒゲブームは興っては廃れていきましたが、明治維新後のヒゲブームは日本史上最大のヒゲフィーバーだったと言って過言ではないでしょう。

すごいよ！マサルさんではありませんが、ヒゲというのは大切なものだったわけです。

なお、田中正造先生（戦後昭和）のような手入れもされてない無精髭は、明治に生きていたとしたら、政治家としては失格だったでしょう。長く伸びて手入れの難しいヒゲを美しく整えることこそが紳士の嗜みなわけですから。大久保利通先生のデュアルツイヘっどヒゲや、中学歴史では登場しませんがターンエーガンダムよりも立派なプロペラヒゲを持つ長岡外史先生を見習ってもらいたいものです。

社会科の確認テストは少し難しめです。

歴史の流れ、順番をきちんと整理することができなければ解けません。学校の勉強だけでは厳しいところですが、受験を勝ち抜くためには必要な課題です。

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